Articles dans des revues à comité de lecture

L’état de grâce du premier mois de cours de l’année scolaire : une incidence du rapport au savoir ?

Cliopsy, 29, 2023, 9-26.

 

Ressentis contre-transférentiels, relances en miroir et réflexivité inconsciente dans un entretien clinique à visée de recherche consacré à l’enseignement de la philosophie au lycée

Éducation et socialisation [En ligne], 60, 2021.


 

Enseigner à penser par soi-même au lycée :
l’exemple du maître peut-il suffire à former des esprits autonomes ?

Penser l’éducation, 47, 2020, 53-68.

 

Mise en scène de la parole magistrale dans un cours de philosophie

Cliopsy, 21, 2019, 89-104.

Traductions

Claudio Neri

Faciliter l’usage du concept de Commuting (Rendere maggiormente utilizzabile il concetto di Commuting)

Texte traduit de l’italien. 

Cliopsy, 9, 2013, 17-31.

 
 

Communications

Démarche clinique et singularités remarquables en sciences de l’éducation et de la formation

Communication présentée le mardi 18 avril 2023, dans le cadre du premier Colloque International sur la construction et la diffusion de la science (CICDS), CY Cergy Paris Université.

Non-savoir et processus psychiques inconscients dans un cours de philosophie au lycée

Communication présentée le vendredi 14 octobre 2022, dans le cadre de Cliopsy, 6e congrès international d’actualité de la clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation, Saint-Denis, université Paris 8.

Problèmes et enjeux didactiques d’une initiation à la philosophie dans le cadre d’une clinique de la transitionnalité

Communication présentée le jeudi 17 juin 2021 dans le cadre du colloque international Philosophie pratique et décolonisation des savoirs organisé par l’université de Sherbrooke, Québec.

Penser devant des élèves au lycée : l’enseignement de la philosophie peut-il encore être fondé sur le modèle du maître ?

Communication présentée le mercredi 28 octobre 2020 dans le cadre du Colloque Doctoral International de l'Éducation et de la Formation (CIDEF) de l’université de Nantes.

L’inclusion numérique et la transition induite par la digitalisation des relations humaines : quel accompagnement social ?

Communication vidéo. 9 juillet 2019. Quatrième Université européenne de l’Innovation Publique Territoriale, Pantin.

Image cinématographique et processus psychiques inconscients dans un cours de philosophie au lycée

Communication présentée le jeudi 4 juillet 2019, à l’université de Bordeaux, Campus Victoire, dans le cadre du congrès de l’AREF (Actualité de la Recherche en Education et en Formation).

Destins pulsionnels du corps dans un cours de philosophie

Communication présentée le samedi 20 mai 2017, dans le cadre du congrès Cliopsy, congrès d'actualité de la clinique d’orientation psychanalytique dans le champ de l’éducation et de la formation, Paris, université Paris Descartes.

Une application informatique peut-elle soutenir un travail d’écriture clinique ? 

Communication présentée le 30 mai 2015 à l’université Paris Ouest Nanterre La Défense, dans le cadre de la journée d’étude du CREF (Centre de Recherches Éducation et Formation).

Enseigner la philosophie au lycée : modalités psychiques de la posture enseignante

Communication présentée le 30 août 2013, à l’université Montpellier 2, dans le cadre de l’AREF 2013 (Actualité de la Recherche en Education et en Formation).

Travail psychique dans un séminaire groupal : une analogie avec le travail du rêve

Communication présentée le samedi 6 avril 2013, dans le cadre de Cliopsy 2013, 4e colloque international d’actualité de la clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation, Saint-Denis, université Paris 8.

Communications avec actes

Penser devant des élèves au lycée : l’enseignement de la philosophie peut-il encore être fondé sur le modèle du maître ?

Développement de la communication présentée le mercredi 28 octobre 2020, dans le cadre du CIDEF (colloque doctoral international de l’éducation et de la formation) de l’université de Nantes.

Image cinématographique et processus psychiques inconscients dans un cours de philosophie au lycée

Développement de la communication présentée le jeudi 4 juillet 2019, à l’université de Bordeaux, Campus Victoire, dans le cadre du congrès de l’AREF (Actualité de la Recherche en Education et en Formation).

Enseigner la philosophie au lycée : modalités psychiques de la posture enseignante

Développement de la communication présentée le 30 août 2013, à l’université Montpellier 2, dans le cadre de l’AREF 2013 (Actualité de la Recherche en Education et en Formation). Document consultable en ligne.